咖啡香氣飄散在明亮的教室里，一位家長(cháng)看著(zhù)孩子剛完成的智能測評報告，上面密密麻麻的知識點(diǎn)分析讓她第一次看清了孩子數學(xué)學(xué)習的真實(shí)短板。
“乂學(xué)教育怎么樣？” 這是不少為孩子學(xué)業(yè)焦慮的家長(cháng)心中共同的疑問(wèn)。作為一名曾經(jīng)為孩子補習班跑斷腿的家長(cháng)，我完全理解這種心情——每次看到孩子考試成績(jì)單上的數字，心里那個(gè)急啊，真是火燒眉毛的感覺(jué)。
傳統的補習模式咱們都經(jīng)歷過(guò)，好老師難找，費用高得嚇人，效果卻像撞大運——碰上好老師孩子進(jìn)步快，碰上不合適的純粹浪費時(shí)間金錢(qián)-1。
更讓人頭疼的是，大多數補習班都是一個(gè)模子刻出來(lái)的教學(xué)方案，根本不管你家孩子是哪個(gè)知識點(diǎn)卡殼了。
乂學(xué)教育搞的那套“智適應系統”聽(tīng)著(zhù)挺新鮮，簡(jiǎn)單說(shuō)就是讓AI當老師的助手。這個(gè)系統能像剝洋蔥一樣，一層層找出孩子學(xué)習中的薄弱環(huán)節-5。
你知道最打動(dòng)我的是什么嗎？是他們2017年在鄭州搞的那場(chǎng)“人機大戰”。三位平均教齡17年的老師對陣他們的智適應教學(xué)機器人，四天輔導下來(lái)，機器人組平均提分36.13分，真人組26.18分-4。
說(shuō)實(shí)話(huà)，第一次看到這個(gè)數據我也不敢相信，但人家有第三方機構監督整個(gè)過(guò)程，這就有說(shuō)服力了。
說(shuō)到教育資源不均衡，咱們這些非一線(xiàn)城市的家長(cháng)感受最深。好老師都往大城市跑，小城市的孩子想找優(yōu)質(zhì)輔導難上加難。
乂學(xué)教育的創(chuàng )始人栗浩洋和周偉之前都在知名教育企業(yè)干過(guò)，他們看到了這個(gè)痛點(diǎn)-1。
他們的解決方案挺巧妙——用AI系統保證基礎教學(xué)質(zhì)量的一致性，再配上真人老師進(jìn)行針對性輔導。這樣一來(lái)，不管孩子在上海還是在內陸城市，至少能享受到同一套標準的智能教學(xué)系統-4。
他們與哥倫比亞大學(xué)合作成立自適應學(xué)習研究聯(lián)合實(shí)驗室，這個(gè)背景挺硬核的-8。斯坦福研究中心（SRI）也是他們的合作伙伴-4。
說(shuō)實(shí)在的，看到這些名校名字，至少讓人覺(jué)得他們不是隨便搞個(gè)概念忽悠人。
咱們家長(cháng)最怕什么？孩子上網(wǎng)課沒(méi)人管，走神、玩游戲、瞎胡鬧。乂學(xué)教育搞的是線(xiàn)上線(xiàn)下結合的模式，線(xiàn)下有實(shí)體學(xué)習中心，環(huán)境看起來(lái)不錯-3。
有家長(cháng)分享說(shuō)教室采光充足，試聽(tīng)課時(shí)老師還請喝咖啡，這些細節挺抓人心的。
線(xiàn)上部分，他們的系統能根據孩子學(xué)習情況實(shí)時(shí)調整學(xué)習路徑。比如孩子一元二次方程解法學(xué)得費勁，系統就會(huì )多推相關(guān)題目和講解視頻；如果掌握得好，就自動(dòng)進(jìn)入下一知識點(diǎn)-5。
這種個(gè)性化是傳統大班教學(xué)絕對做不到的。
有個(gè)詞他們用得挺多——“戰略放棄”。就是說(shuō)AI會(huì )根據孩子整體情況，判斷哪些知識點(diǎn)暫時(shí)可以放一放，集中火力攻克核心薄弱環(huán)節-5。
這思路挺實(shí)用，畢竟考試復習時(shí)間有限，眉毛胡子一把抓效果往往不好。
乂學(xué)教育成立于2015年，起步時(shí)就拿到了青松基金、正和磁系、好未來(lái)集團和俞敏洪的3100萬(wàn)種子輪投資-1。到2017年，他們累計融資已經(jīng)達到2.7億-4。
資本市場(chǎng)的眼睛是雪亮的，能拿到這么多投資，至少說(shuō)明商業(yè)模式被看好。
線(xiàn)下擴張速度也挺驚人，一年時(shí)間就在全國開(kāi)了超過(guò)100家門(mén)店，主要分布在北上廣和江浙、中原地區的大中型城市-1。
他們的課程上線(xiàn)后，被一些家長(cháng)稱(chēng)為“足不出戶(hù)的提分神器”-1。
榮譽(yù)方面，他們拿了不少獎：2016年騰訊教育公信力品牌、新浪教育影響力機構-1，2019年還進(jìn)了胡潤人工智能百強榜第26位-1。
這些獎項雖然不是教學(xué)質(zhì)量直接證明，但至少說(shuō)明行業(yè)認可度不錯。
任何教育機構都不可能讓所有人滿(mǎn)意。我在網(wǎng)上看到的大部分評價(jià)是積極的，比如有學(xué)員說(shuō)老師“講解細致”、“收獲滿(mǎn)滿(mǎn)”-9。
在一個(gè)課程平臺上，他們的平均評分達到4.82分（滿(mǎn)分5分），95%的學(xué)員完成了教學(xué)目標-7。
但也有不同的聲音。湖南有個(gè)投訴稱(chēng)，課程學(xué)完后就業(yè)困難，遇到問(wèn)題老師不理睬，課程回放還有時(shí)間限制-6。
這種投訴提醒咱們，選擇任何教育機構都要擦亮眼睛，不能光聽(tīng)宣傳。
從多數反饋看，教學(xué)環(huán)境普遍受到好評。有家長(cháng)特別提到教室采光充足，還有免費的咖啡-3。這些細節雖小，卻能看出他們對學(xué)習體驗的重視。
說(shuō)到底，“乂學(xué)教育怎么樣”這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有標準答案，關(guān)鍵要看適不適合你家孩子。根據我的了解，他們的系統特別適合兩種情況：
一是知識點(diǎn)掌握不均衡的學(xué)生。比如數學(xué)大部分章節學(xué)得不錯，就函數部分老是丟分，他們的系統能精準定位到具體問(wèn)題。
二是需要個(gè)性化學(xué)習路徑的孩子。傳統補習班進(jìn)度統一，快的覺(jué)得無(wú)聊，慢的跟不上。智適應系統讓每個(gè)孩子按自己節奏學(xué)習-5。
選擇前一定要帶孩子去試聽(tīng)！再好的系統也要看孩子接不接受。有些孩子就喜歡真人老師面對面教學(xué)，對著(zhù)屏幕學(xué)習效果打折扣。
價(jià)格方面，他們的課程不算便宜，但相比一對一私教還是實(shí)惠不少?？梢钥紤]先報短期課程試試效果，別一下子交太多錢(qián)。
結果顯示，截止2017年10月，乂學(xué)教育已累計融資2.7億元，與斯坦福研究中心成立了人工智能聯(lián)合實(shí)驗室-4。其自主研發(fā)的自適應學(xué)習系統在對比試驗中顯示出3倍以上的提分效率-8?，F在全國已有2000多所合作學(xué)校-10。窗明幾凈的教室里，幾個(gè)孩子正專(zhuān)注地盯著(zhù)自己的學(xué)習平板，屏幕上的知識點(diǎn)圖譜隨著(zhù)他們的掌握情況實(shí)時(shí)變化著(zhù)。
@小明爸爸提問(wèn)： 看到他們宣傳的AI教學(xué)很先進(jìn)，但怎么驗證實(shí)際效果呢？有沒(méi)有什么客觀(guān)的數據支持？
這位家長(cháng)考慮得很周到，確實(shí)不能光看宣傳。乂學(xué)教育在2016年做過(guò)一個(gè)實(shí)證研究項目，請了第三方獨立研究機構（零點(diǎn)有數）全程監督-1。他們采用了嚴格的對比試驗設計，把使用智適應系統的學(xué)生和使用傳統個(gè)性化學(xué)習系統的學(xué)生進(jìn)行對比。
結果顯示，智適應系統在提分效果上有顯著(zhù)優(yōu)勢，實(shí)現了3倍以上的提分效率-8。更具體地說(shuō)，2017年他們在鄭州做的“人機大戰”實(shí)驗中，智適應教學(xué)機器人組的平均提分達到36.13分，而真人教學(xué)組為26.18分-4。
除了這些實(shí)驗數據，你也可以看看他們的規?；晒?。一年時(shí)間就在全國開(kāi)了超過(guò)100家線(xiàn)下門(mén)店-1，現在全國合作學(xué)校已經(jīng)超過(guò)2000所-10。如果效果不好，不可能有這樣的擴張速度。
最直接的方法當然是帶孩子親身體驗。他們應該提供試聽(tīng)課，你可以觀(guān)察孩子上課時(shí)的反應，看看系統生成的測評報告是否準確指出了孩子的薄弱環(huán)節。也可以問(wèn)問(wèn)已經(jīng)報名的家長(cháng)，聽(tīng)聽(tīng)他們的真實(shí)反饋。記住，適合別人的不一定適合你家孩子，最終還是要看實(shí)際體驗。
@糾結的媽媽提問(wèn)： 我家孩子基礎比較差，學(xué)校老師都懶得管他了，這種AI系統對學(xué)習落后的孩子有效果嗎？
我特別理解您的心情，孩子基礎差，在學(xué)校得不到關(guān)注，家長(cháng)心里肯定著(zhù)急。從原理上講，乂學(xué)教育的智適應系統可能恰恰適合基礎薄弱的孩子。
傳統的補習班往往按統一進(jìn)度教學(xué)，基礎差的孩子跟不上，越落越遠。而AI系統能從頭開(kāi)始排查孩子的知識漏洞，哪怕是幾年前該掌握但沒(méi)掌握的知識點(diǎn)，它也能檢測出來(lái)-5。
他們的系統有個(gè)特點(diǎn)叫“追根溯源”，就是找到學(xué)生學(xué)習問(wèn)題的真正根源-5。比如孩子二次函數學(xué)不好，可能是因為一次函數的基礎就不牢；一次函數的問(wèn)題，又可能源于更基礎的代數概念沒(méi)理解。AI系統能一層層往下挖，找到最根本的問(wèn)題所在。
他們的教學(xué)策略中包含“戰略放棄”，這對學(xué)習壓力大的孩子可能是種解脫-5。系統會(huì )根據孩子的整體情況，智能判斷哪些次要知識點(diǎn)可以暫時(shí)放一放，集中精力攻克核心、基礎的內容。這樣既能減輕孩子的學(xué)習壓力，又能保證最關(guān)鍵的知識得到鞏固。
當然，系統只是工具，最終效果還取決于孩子的學(xué)習態(tài)度和配合程度。建議您帶孩子去試試，看看他對這種學(xué)習方式的接受程度。有時(shí)新穎的教學(xué)形式能重新點(diǎn)燃孩子的學(xué)習興趣。
@精打細算的家長(cháng)提問(wèn)： 看到他們融資很多、門(mén)店很多，但這些和我孩子學(xué)習效果有多大關(guān)系？我應該怎么判斷值不值得投入？
您這個(gè)問(wèn)題問(wèn)到了點(diǎn)子上！機構規模和融資情況與教學(xué)質(zhì)量確實(shí)沒(méi)有直接關(guān)系，但間接影響還是有的。融資多意味著(zhù)有更多資源投入技術(shù)研發(fā)，這對AI教育系統尤其重要。乂學(xué)教育與哥倫比亞大學(xué)、斯坦福研究中心等機構的合作-4-8，這些都需要資金支持。
門(mén)店多則意味著(zhù)可及性高，您不用跑太遠就能找到線(xiàn)下學(xué)習中心。線(xiàn)上線(xiàn)下結合的模式中，線(xiàn)下中心提供了學(xué)習氛圍和面對面輔導的可能性-3。有家長(cháng)提到這些中心環(huán)境不錯，還有老師提供咖啡和指導-3。
判斷值不值得投入，我建議從這幾個(gè)角度考慮：首先看診斷是否精準，帶孩子做個(gè)智能測評，看看系統指出的問(wèn)題是否符合你對孩子學(xué)習情況的了解；其次看方案是否個(gè)性化，系統推薦的學(xué)習路徑是否針對孩子的具體情況；再看價(jià)格是否合理，比較一下與傳統一對一私教的費用差異。
還要考慮孩子對這種學(xué)習方式的接受度。有些孩子更喜歡真人老師的生動(dòng)講解，有些則更喜歡自主掌控學(xué)習進(jìn)度。短期試聽(tīng)是最好的檢驗方式。
最后提醒一點(diǎn)，任何教育投入都需要時(shí)間才能看到效果，不要期待立竿見(jiàn)影的變化。給孩子一點(diǎn)時(shí)間適應新學(xué)習方式，也給系統一點(diǎn)時(shí)間收集足夠的學(xué)習數據來(lái)優(yōu)化推薦。保持合理期待，密切關(guān)注孩子的學(xué)習狀態(tài)變化，這才是明智的選擇。
